CARTOGRAFÍA EMOCIONAL
Cuando la guerra
también secuestra el futuro
Barcelona | SEAT CUPRA|
WORLD PRESS PHOTO 2026
Diego Ibarra y Ethel Bonet: una conversación sobre la educación, la verdad y los relatos de la guerra.
El viernes 6 de noviembre asistí en Casa SEAT a un encuentro con el fotoperiodista Diego Ibarra Sánchez, ganador del World Press Photo 2026 en la categoría de Proyectos a Largo Plazo (Asia Occidental, Central y del Sur), por su trabajo Educación secuestrada (Hijacked Education). La conversación estuvo acompañada por la periodista y corresponsal en Oriente Medio Ethel Bonet.
Una charla especialmente interesante que, más allá de presentar un proyecto fotográfico, abrió una reflexión sobre los conflictos armados, la información que recibimos y la manera en que construimos nuestra percepción de la realidad.
Desde 2011, Diego Ibarra ha documentado durante más de quince años cómo las guerras afectan al derecho a la educación de millones de niños y niñas. Su trabajo recorre nueve países y muestra escuelas destruidas, aulas abandonadas, comunidades desplazadas y generaciones cuya infancia queda marcada por la violencia.
Pero hay algo que permanece más allá de las imágenes de destrucción: la necesidad de seguir aprendiendo, de recuperar los espacios educativos y de no perder la esperanza.
La verdad también está en disputa
Durante la conversación surgió una cuestión que me pareció especialmente importante: no todo es blanco o negro.
En los conflictos armados, cada bando construye su propio relato, selecciona los acontecimientos que le interesan y utiliza la información para defender sus posiciones. La verdad se convierte también en un instrumento de poder.
Ucrania y Rusia, Israel y Palestina, Afganistán, Pakistán, Libia y otros territorios atravesados por conflictos nos muestran hasta qué punto resulta difícil comprender una guerra cuando la información está condicionada por intereses políticos, ideológicos y estratégicos.
Escuchar, contrastar y cuestionar los relatos se convierte entonces en una responsabilidad colectiva. No basta con recibir imágenes o titulares: necesitamos contexto, memoria y pensamiento crítico.
La experiencia de Ibarra, que ha trabajado durante años en territorios afectados por guerras y crisis humanitarias, y la mirada periodística de Ethel Bonet nos acercaron a esa complejidad que muchas veces desaparece detrás de las noticias.
¿Qué queda después de la guerra?
Hay una pregunta que atraviesa el proyecto de Diego Ibarra: ¿qué queda después de la batalla?
Porque una guerra no termina necesariamente cuando cesan los disparos. Sus consecuencias permanecen en las familias, en las comunidades, en las escuelas destruidas y, especialmente, en la vida de los niños y niñas a quienes se les ha arrebatado la posibilidad de crecer en un entorno seguro.
La educación no es solamente un espacio de aprendizaje. Es también una herramienta de libertad, autonomía y reconstrucción social. Cuando se destruye una escuela, no solo desaparece un edificio: se interrumpe una posibilidad de futuro.
Mirar también es una forma de responsabilidad
Como fotógrafa, estos encuentros me hacen volver a pensar en el sentido de las imágenes y en la responsabilidad de quienes documentamos la realidad.
La fotografía puede acercarnos a lugares que nunca conoceremos, hacer visibles situaciones que permanecen fuera de nuestra mirada y cuestionar aquello que damos por cierto. Pero también exige honestidad, contexto y una mirada consciente de sus propios límites.
No se trata únicamente de mostrar el horror, sino de comprender lo que sucede antes, durante y después. De no reducir a las personas a víctimas ni convertir el sufrimiento en una imagen más que consumimos y olvidamos.
Salí de esta conversación con una reflexión que considero necesaria: en un mundo saturado de información, quizá una de nuestras mayores responsabilidades sea aprender a mirar, escuchar y pensar antes de aceptar un relato como verdad.
Porque cuando la guerra secuestra la educación, también está secuestrando el futuro. Y cuando la información se convierte en un arma, el pensamiento crítico es más necesario que nunca.
